Globalement, sur tout l’hexagone, le CNISF a proposé à environ 42 000 élèves des informations sur le Métier d’Ingénieur et les Métiers Scientifiques. Parmi eux, 8 000 se sont intéressés au sujet.

Ile de France
150 interventions pour environ 600 établissements contactés.
Ces interventions se décomposent en présentations, conférences et tables rondes, salons, forums.
Les manifestations ayant eu lieu dans des collèges et lycées et/ou proposées par des CIO et des Mairies.

Ce qui nous donne pour l’Ile de France une évaluation quantitative de 5 000 élèves intéressés pour 26 000 élèves sollicités.

Unions Régionales
14 URIS sur 23 ont pu organiser essentiellement des forums.
70 interventions environ avec 3 200 élèves intéressés pour 16320 élèves sollicités.

Constatations :

La présentation dans une classe est la manière la plus efficace pour faire connaître le métier.

Notre coopération à la Campagne du Ministère de l’Industrie nous permet de présenter leur disque rapportant des témoignages vivants de jeunes ingénieurs. Ces vidéos en général intéressent beaucoup les jeunes et leur permet de nous poser des questions sur le métier.

Des questions posées :
Lycées :

• Choix entre voie courte et voie longue pour les études scientifiques
• Choix entre préparation intégrée et classes préparatoires
• Choix entre Ecole Généraliste et Ecole spécialisée
• Possibilité de passage par un DUT ou BTS pour intégrer ensuite une Ecole d’Ingénieur
• Spécificités d’un métier scientifique
  

Collèges :

• Les élèves posent des questions s’ils les ont préparées avec les enseignants
• Questions sur les conditions de travail, les horaires, la longueur des études…
• Peut-on devenir ingénieur après un DUT ou BTS
• Fait-on toute sa vie la même chose ?

Bilan qualitatif

Public de collégiens :

• Les élèves de troisième sont très intéressés et très intéressants.
• Les présentations sont la bonne formule et la plus efficace.
• Il y a moyen de les sensibiliser pour les diriger vers les filières scientifiques.
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Public de lycéens :

• Les forums sont une bonne solution car les élèves évoquent pour la plupart leur cas particulier et personnel. Ils sont un peu perdus et ne savent pas encore quel métier choisir.
  

Conclusions

Le CNISF commence à être connu et reconnu par les lycées et collèges qui nous félicitent tous pour nos prestations.

Il reste un énorme travail à faire :

• Vers les élèves surtout les collégiens pour les ramener vers les sciences
• Vers les enseignants qui connaissent peu le métier d’ingénieur
• Vers les parents qui se sentent perdus avec les nombreuses formations

Il est donc nécessaire de :

• Développer les moyens vidéos (témoignages…) et attrayants ( BD …)
• Réaliser des fiches simples sur des grands thèmes (énergie, eau,…) donnant tous les métiers d’ingénieurs et scientifiques concernés .
• S’associer à d’autres organismes qui font le même travail que nous
• Développer les relations avec l’Education Nationale (tables rondes avec les enseignants …)
• Sensibiliser les parents
• Voir comment utiliser les moyens télévisés